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系上除了學科和理論課程之外，好像還有一些鼓勵同學動手實作的課程。我可以學到些什麼嗎？
105級畢業的何泰霖學長，畢業後曾在醫療公關服務二年，目前在科技媒體擔任產品行銷。學長提到，系上的社會調查和其他實作課程，從文獻、需求訪談、進入田野、策展呈現成果、行銷都有完整的訓練，透過這些實戰經驗，有助於思考找到解決問題的方法。
學長強調從系上跨領域實作課程多元能力的培養以及質化、量化研究方法的訓練，如果能夠找出觸動人的亮點，想必能帶來更好的印象，也為履歷適度加分！
———————————— 以下是何泰霖學長的分享全文，一起來看看吧！ ————————————
社會系畢業後可以幹嘛？
畢業後我進入醫療公關待了2年，現在任職於科技媒體1年，負責產品行銷的工作。
當初在大三我也開始苦惱就業問題，不過也因為這樣，促使我開始尋找更多發展的可能。中山社會的大三必須修習一整年的社會調查，當時我們以「旗津造船業轉型因素」為研究主題，在旗津跑了好多船廠跟遊艇廠做田野訪談，而這些過程促使我重新思考從大一就在想的問題—我們找這麼多文獻、做訪談，梳理出這些社會議題的「問題意識」，但要怎麼協助他們解決問題？
因此我開始選修系上「海洋政策行銷」這類實作課程，透過文獻蒐集、田野訪談找出漁民「想破解大眾對養殖魚誤解」的需求，再透過設計實體策展、線上社群等平台，學習將找出的問題結合行銷宣傳的執行訓練，這些具備質化、量化的調查與行銷成果，也是我畢業後找工作時面試官會好奇、進一步詢問討論的內容。
其實在產品行銷的工作上，前期很大一部分是在「洞察消費者的需求」，而這些工作就如同社會系做研究時先找文獻、梳理問題，進入田野蒐集資料印證觀點，或找出不一樣的想法。像我在公關工作中向藥廠進行藥品行銷提案時，就需先透過觀察病友的社群討論、過去的治療研究列出訪談大綱，再藉由病友訪談整理出整個專案的「行銷主軸」，特別想分享的是，「質化研究」是一個很重要的訓練，因為行銷最終還是以人為主，如何從訪談中找出觸動人的亮點、貼近消費者的需求，才是能讓客戶留下深刻印象的關鍵。
最後想說，如果對於未來的職涯感到困惑，建議能在大學時選修一些跨領域的實作課程，從中尋找一些靈感，也能對於履歷中的經歷有所加分！
